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朴实背后的精髓 细节决定成败

2014-10-14 10:56来源:未知作者:北大附中新津实验

晕机的痛苦,路途的劳累……..这一切丝毫都没能影响前往洋思中学“取经”的热情,然而到达后的第一堂课,却让我心里很不是滋味。“与我们的传统课堂比较,不就是在课前将学习目标书面化呈现出来吗?我们平时不也是同样的教学流程?就这样的一堂课我们能上的更生动!这所谓的没有教不好的学生又是如何体现的?我们跑了几千公里路,花费大量的人力物力来看的就是这些?”

    带着满腔的疑惑甚至些许的愤懑不平,我不经意地翻开前排男生的当堂训练,霎时间学生工整的笔迹,几乎完美的答案就抓住了我的眼球,如此“平淡无奇”的课堂学生对于当堂知识的掌握体现在何处?习题是怎么做到如此的理想?我又一次走进了课堂,仔细的从细节处去探究与我们不同的教学:

    学习目标:任课教师课前都会相当清晰明确地引导学生从整体上感知本节课的学习任务和要求。让学生明了在整个45分钟的教学过程始终要围绕这一中心进行学习,学习新知的针对性极强。

学法指导:为达到课堂的教学目标,教师会将其细化为若干个子目标。按照学生对知识吸收掌握的客观规律,由易到难的制定每个阶段的“学法”。如肖全老师的Reading课,为了让学生提高阅读和理解能力To  improve  your  reading  understanding  abilities  。就设置了以下几个自学环节的学法指导

 Task  1  Fast  reading  :   Reading the passage  quickly  and  answer

Task  2  Careful  reading1 : Who is the hero is’n this article? LIN TAO is

                        Trun  or  False

Task  3  careful  reading2: Read the passage again and answer

1. Did LIN TAO go out on 10th may? No,he didn’t

                              He was at home alone

2.-5

     Task  4  careful  reading3: Read the story again an frll in the blanks

    当堂训练:备课组提前一周针对本课时对应中考要求编制相关习题,强调重视基础,针对中考,对应学习目标,教师像对待考试一样对待当堂训练,学生和老师默契的完成每一个教学环节。

对于这样教学任务的完成过程,师生早已习以为常,而这一切最终落实成功在于洋思人坚持的探索和的努力。

    短暂的培训即将结束,回首来时不禁感概洋思人的细节俯拾皆是:镌刻在校门巨石上的校训“真、善、美“位于教学楼姓名位置上的”没有教不好的学生“”让每一个家长都满意“的宣言,食堂两边墙壁上”迎着晨风想一想,今天该怎样努力?踏着夕阳问一问“今天有多少长进”天花板上的英语单词,教室立柱上的诗词文赋,名人名言。

    洋思是成功课改名校的缩影,我们应该透过“朴实无华”“平淡无奇”的洋思看到精髓的所在,改变观念,具体落实,注重细节,重在坚持。

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