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有效教学行动研究

2014-10-27 13:52

为全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,有效落实教育部《义务教育学校管理标准(试行)》(教基一〔201410号)提出的“研究教材,研究学生,研究教法,提高教师专业水平和教学能力”的要求,实现教学方式由教本课堂向学本课堂的转型,创造适合学生个性发展的高效课堂,提高教学质量,中国云教育研究院决定在全国开展“有效教学行动研究”专项课题实验。实施方案如下。

一、实验目标

(一)通过项目实验,更新学校干部和教师课堂教学观念,提升教育教学研究能力,推动学校教学改革和课堂教学模式创新,不断提高教育教学质量。

(二)形成学校特色或品牌,成为引领地方课堂教学改革的示范校或示范区。

二、参加对象

各级各类中小学、职业学校和幼儿园,地方教育行政部门或教研机构。

三、实验内容

有效教学法及有效教学实施策略的研究与实验。

四、实验时间

本项目实验一般为1-2年,具体时间根据各地(校)项目进展情况确定。

五、实验形式

在建立项目实验学校或项目实验区的基础上,采取自主探究、专家指导、考察学习、集中研讨、总结提炼等形式开展项目实验。

(一)自主探究。建立学校“有效教学行动研究”课题实验项目团队,根据中国云教育研究院“有效教学行动研究”项目组批准立项的学校课题实验规划,按步骤开展课题实验。

(二)专家指导。由中国云教育研究院“有效教学行动研究”项目组组织专家团队,赴实验学校与学校领导和老师一道分析学校的校情,共同探讨“有效课堂行动研究”实施策略,并具体指导实施与实践。

(三)考察学习。实验学校的干部和老师带着工作与教学中遇到的实际问题,到全国中小学有效教学示范基地进行考察,学习和借鉴有效教学的经验。

(四)集中研讨。参加项目组组织的主题研讨和互动交流,分享他人智慧与经验,并通过典型案例的分析与研究,探索有效教学的措施与策略,创新有效教学课题实验。

(五)总结提炼。梳理研究与实验过程,总结研究与实验经验,提炼研究与实验精华,形成课题研究成果,并按要求撰写课题实验结题报告。

六、实验方法

采用文献研究法、调查研究法、实验研究法、行动研究法、经验总结法等多种方法进行课题研究与实验。

七、实验成果

(一)全国中小学学科有效教学示范课程(套);

(二)全国中小学有效教学行动研究优秀论文集(册);

(三)形成一批全国中小学有效教学示范学校。

八、实施步骤

(一)实验准备阶段

1.设计课题研究与实验规划;

2.组建课题研究与实验团队;

3.进行课题实验校或实验区申报工作。

4.课题组审核备案,并下发课题研究与实验通知书。

(二)课题实验阶段

1.举行有效教学示范活动,召开课题开题会议。

2.开展课题研究与实验。

1)区域或校内合作研究备课、上课与评课;

2)专家指导总结、反思与提炼;

3)参加域外研讨与交流活动,分享他人经验与智慧。

3.组织中期评估与经验交流。

(三)课题结题及推广阶段

1.总结课题研究与实验情况;

2.提交结题报告。

3.组织进行课题研究与实验成果评定;

4.评选、表彰有效教学课题研究与实验优秀成果;

5.汇编、出版课题研究与实验成果,将部分成果转化成全国中小学教师培训课程。

6.在全国开展有效教学示范课展示。

九、申报办法

(一)填写《“有效教学行动研究”实验项目申报表》,报中国云教育研究院“有效教学行动研究”项目组;

(二)中国云教育研究院“有效教学行动研究”项目组审核批准,下达课题实验通知书。

十、联系方式

联 系 人:肖老师、董老师

联系电话  025—85522914   85613382 

    机:13809040367   13951652111   15961030099

    真:025-52232431

    箱:jsmxkc@126.com       

网上报名:http://www.jsy.cn     

                           

                                

                                 中国云教育研究院

                                  201499

 

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