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创新学校德育工作需要传承创新与提升

2014-10-14 17:01来源:未知作者:admin

主持人:一些学校德育管理者提出,我们通过多种形式和多条途径开展学校德育工作,得到了学生和家长的喜爱,也产生了一定影响,现在面临如何进一步发展的问题,想请专家给支支招。

专家:学校德育建设是一个不断传承、不断创新、不断完善的过程。创新学校德育工作,就是既要“传承”——完善当前学校德育建设,又要“创新”——深化学校德育特色发展,更要“提升”——形成学校德育品牌。

一是准确定位学校德育现状,完善当前学校德育建设。校长首先要对学校德育现状有一个全面的分析和把握,尤其是要注重完善已具有一定影响的德育工作。既要防止某些德育建设项目“赶潮流”,潮流过后就逐渐淡化,又要防止某些德育工作“形式化”,虽然保留各种活动形式,但呆板僵化缺乏吸引力,没有内涵。因此,校长应该对学校德育现状有一个全盘把握,并将“已有的德育特色继续深入的开展下去。

二是不断发现学校德育中的新问题,深化学校德育特色发展。校长需要不断发现学校德育中的新问题。因为学校所面临的内外部环境是在不断变化的,各种突发事件比如校长更替、政策变化、教师流动等都会影响学校德育建设。校长需对这些变化有着相当敏锐的认识,并能积极谋划予以应对,在适应环境变化过程中不断创新,深化学校德育建设。

三是提升学校德育特色发展经验,形成学校德育品牌。当学校德育建设积累到一定程度,管理者要注意总结和提升经验,并坚持学校德育特色发展的两个标准:一是有助于学生能力的提高,二是面向全体学生。所以,管理者不能就某项德育活动谈学校德育特色发展,而是要以活动为契机,全面推进学校德育建设。比如在问题中所提到的“社区教育”,学校不只是要让学生“喜爱”这项活动,更要以此来推动学生自身发展。此外,管理者要提升学校德育发展经验,不能就德育谈德育,而要将德育与学校其他工作结合起来,关注课堂德育、家庭德育、师德等,以德育为支点,推动学校各方面的发展,进而形成学校德育品牌。

主持人:德育工作是中小学全面发展教育的重要组成部分,对青少年学生健康成长起着重要的导向和保证作用。一个学校德育工作的好坏,既反映校长的民族责任心,又反映校长的办学水平,所以我们的学校领导和德育工作者要高度重视学校德育工作,并办出自己的特色和品牌。

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